Med værktøjer fra tidligere tværfaglig uddannelse, projektarbejde og pædagogiske erfaringer, er det mit ønske at skabe gode rammer for mine elevers skolegang.
Rammer hvor trivsel, nærvær, glæde for læring og fællesskab bliver prioriteret højt.
Som person er jeg rolig, nysgerrig, ansvarsfuld og har interesse i kreative udfoldelser, litteratur, natur, håndværk og selvudvikling.

Jeg lever med ét ben i storbyen og ét i naturen – på skateboard mellem musik, krea og byliv, og i naturen med vandrestøvler på, ved et bål, gerne med en kano tæt på. Med over ti års frivillig erfaring fra musikevents og spejderliv ved jeg, at fællesskaber kræver ansvar, engagement og initiativ – også når det regner, programmet skrider, eller guitaren er ude af stemning!

Vi mødes om et fælles tredje, fagligheden. Jeg tilstræber at møde eleverne hvor de er, gennem interesse fællesskaber. Synlig læring for eleven finder jeg værdifuldt for dannelse og som drivkraft i elevernes nysgerrighed og selvsikkerhed. Grundlæggende principper og metoder vægter jeg over at kunne kongerækken. Fællesskab, bål, sagn og sang er for mig kære hjertebørn.

En 30-årig musikalsk sydfynbo, med hænderne skruet godt på. Med en solid håndfuld pædagogiske erfaringer og kompetencer fra socialområdet i sin vandretaske. En som søger og tager ansvar i musik- og klasselokalet. Men også en som ser frem til sparring, samarbejde og god stemning på jeres lærerværelse det næste år. Gerne over en god kop kaffe, eller to.

Jeg er kreativ, jordnær og idérig. Jeg er god til at starte og afslutte projekter. Jeg kæmper for at skabe en kreativ og inspirerende undervisning, der skaber gode minder og oplevelser for eleverne. I får en lærer der er opmærksom på den enkelte elev og kan bevare overblikket.  

Hej mit navn er Emil, jeg er 26 år gammel og er uddannet PAU og sømand. Jeg har arbejdet med handicap, sociale udsatte og forskellige ungdomsskoler. Jeg er en frisk energisk fyr der ser mennesket før eleven. Jeg glæder mig til at hører fra jer.

Jeg kan filte de tyske verber og sætte biblen ind i berettermodellen, alt sammen udendørs.
I mig får I en nærværende, relationsstærk og struktureret lærer og kollega. Hos jer drømmer jeg om at vække elevernes nysgerrighed gennem dialogisk, refleksiv og kreativ undervisning.
Jeg har erfaring som støttelærer på en efterskole og STU for elever med særlige behov.

Teater og dans pulserer i mit hjerte, og jeg finder glæde ved at udtrykke mig kreativt med krop, stemme og musik, men også visuelt og sprogligt. Den glæde vil jeg inddrage i undervisningen i forbindelse med det faglige. Tid til fordybelse, dialog og leg er vigtigt for mig. Jeg lægger vægt på at skabe rum for gode relationer til og mellem eleverne, med dem selv og naturen.

Ung mand med en gammel sjæl.
Rolig og relationsstærk lærer med fokus på trivsel, motivation og udvikling hos unge mennesker, og med en dialogisk undervisning i fokus, er jeg klar til nye udfordringer. Jeg er drevet af friluftsliv, musik, skiløb, vandsport og uv-jagt/fiskeri. Har to års pædagogisk erfaring som støttelærer på efterskole/STU for elever med særlige behov.

Som udlært møbelsnedker værdsætter jeg håndens og åndens arbejde og brænder for den praktiske læring gennem krop, hænder og sanser. Med en passion for alt håndarbejde motiveres jeg af at skabe meningsfulde læringsforløb, hvor kreativitet og nysgerrighed er i højsædet. Jeg værdsætter høj faglighed, at tage undervisningen udendørs og skabe trygge og sjove læringsrum.

En rummelig og velreflekteret nordjyde med en udpræget tålmodighed og selvironisk lune. Min facon er livlig og begejstret. Gennem adskillige højskoleophold, frivilligt arbejde, rejser og jobs har mødet med mennesker givet mig nuanceret indsigt i forskellige livssyn, tænkning og ageren. Jeg er en sprogsjæl, hvis undervisningsform vil bero på en levende, nysgerrig og tryghedsskabende tilgang.

Musikglad, nysgerrig, og tilpas nørdet, aspirerende schweizerkniv - med BA i musikvidenskab og stor erfaring fra høj- og efterskolerne. Mit fremmeste mål som lærer, er at give mine elever mod, lyst og evne til at fortsætte åbent og lærende ud i livet. Og så skal der selvfølgelig skabes noget undervejs – så vi skaber os selv!

Engageret, effektiv og empatisk lærer med bred vifte af fag og interesser.
Erfaring fra Uldum Højskole som timelærer i teater og fast lærer på familiekursus.
Bachelor i Dramaturgi med tilvalg i Film og medier samt underviser i Den Gamle By.
Drevet af relationer, fællesskab og samarbejde og med en drøm om at udvikle unge mennesker. Jeg glæder mig til at blive din kollega!

At vokse op mellem Danmark og USA har lært mig, at vores forskelligheder er vores største styrker. Jeg er et roligt og opmærksomt menneske, som trives i læringsrum præget af nærvær og skaberglæde. Jeg brænder for friluftsliv og håndværk, hvor elever lærer med hænderne i fællesskab – og er desuden glad for at spille klaver til morgensang.

Et smilende, legesygt friluftsmenneske og naturnørd med mange års erfaring fra forenings- og spejderverdenen. Med arbejde på specialskole har jeg fået en rummelig tilgang og tryghed i det uforudsigelige. Jeg brænder for at skabe trygge rammer, hvor der er plads til kreativitet og nysgerrighed. Jeg kan bevare ro og overblik, også når der er kaos i luften og liv i lokalet.

Humørspreder af natur, smilende, kvik i tale og bevidst om den fine balance mellem sjov og alvor. Inkludering og nærvær i øjenhøjde, kan tydeligt ses i min væren. 4-årig baggrund i forsvaret har lært mig overskud, fællesskab og en sans for ansvar, med en passioneret samt legende tilgang til undervisning.

Jeg er en engageret og nærværende lærer med stærke kompetencer inden for relationsarbejde. Med demokratisk dannelse som pejlemærke, leder jeg undervisningen legende, med det trygge klasserum som fundament. Gennem stedsbaseret danskundervisning og dramatisering af historien skaber jeg undervisning, der mærkes – når vi forbinder os med verden og i fællesskab fostrer forandring.

En rolig, nørdet og reflekteret vestjyde, der er opvokset i det danske foreningsliv. Jeg er kyndig i idrætten, samt velberejst i verden, hvis kulturer jeg med mit holistiske menneskesyn nysgerrigt udforsker. Jeg er uddannet teknoantropolog og har undervisningserfaring med alle aldre, hvor omdrejningspunktet er verdensvendt undervisning med øje for leg, sundhed og trivsel.

En gøgler og filosof i ét stykke! Jeg brænder for mytologiens- og samfundets fortællinger og ikke mindst de helt nære. Den enkelte elev ønsker jeg at hjælpe med at slå rod og gro i samhørighed med flokken.
Udfordringer tager jeg med et roligt sind, og samarbejde trives jeg i.
Elsker at lede æstetiske processor og glæder mig til at opdage verden på ny med mine elever!

Kendetegn: Frisk, initiativrig, løsningsorienteret, skæve tænder. For mig er styrken i læringsfællesskaber, at de ruster os til mødet med verden. De udvider vores horisont, så vi kan udvikle os fra vores personlige ståsted. Derfor finder jeg ofte spørgsmålet, processen og reflektionen vigtigere end selve svaret. Mange ting kan man lære, endnu flere må man erfare.

En energisk, musikalsk, engelsktalende, friluftsglad, danskundervisende, og imødekommende Lærer, med fokus på den enkelte elev og deres vej imod personlige ståsteder og udvikling. Jeg trives fantastisk både socialt og selvstændigt. Jeg er meget ansvarsbevidst og udfører en opgave til bedste evne med et smil og ambition for personlig forbedring.

Jeg er rolig, tålmodig og god til at holde hovedet koldt i pressede situationer. Jeg er en god kollega, og en kæmpe teamplayer. Jeg har stor interesse for cykler, friluftsliv, musik og politik. Jeg tror på at børn og unge, som udgangspunkt, gør det bedste de kan i enhver situation. Jeg er et empatisk væsen, og verdensmester i emotionel førstehjælp.

Jeg er en energisk humørspreder, med en høj og løstsiddende latter, som er glad for fælleskabet og det at samle folk.Uddannet Friluftsvejleder og Pædagogisk assistent fra tidligere og har undervist i friluftsliv og selvforsyning på Fosen Folkehøgskole.
Desuden har jeg arbejdet som pædagog, med udsatte unge på Kvisten, i hjertet af Nørrebro.

Femten år som spejder har formet min tilgang til livet. Vi skal på opdagelse i verden, og helst fra alle mulige vinkler. Om det så er gennem et mikroskop i biologiundervisningen, samtale med en fremmed på toget eller ude midt på havet i en havkajak, så nyder jeg den grundlæggende nysgerrighed. Den følelse vil jeg dele med mine elever.