Med værktøjer fra tidligere tværfaglig uddannelse, projektarbejde og pædagogiske erfaringer, er det mit ønske at skabe gode rammer for mine elevers skolegang.
Rammer hvor trivsel, nærvær, glæde for læring og fællesskab bliver prioriteret højt.
Som person er jeg rolig, nysgerrig, ansvarsfuld og har interesse i kreative udfoldelser, litteratur, natur, håndværk og selvudvikling.

Jeg er en stille og rolig fyr fra Thy, der trives godt med tid til at være nørd - både hvad gælder fordybelse, kreativt i musiklokalet eller med digitale værktøjer. Jeg er tålmodig og rummelig og kan se mig selv arbejde lige så engageret med små som store elever. Som religionslærer har jeg desuden et gåpåmod til at undervise i historie og samfundsfag.

Vi mødes om et fælles tredje, fagligheden. Jeg tilstræber at møde eleverne hvor de er, gennem interesse fællesskaber. Synlig læring for eleven finder jeg værdifuldt for dannelse og som drivkraft i elevernes nysgerrighed og selvsikkerhed. Grundlæggende principper og metoder vægter jeg over at kunne kongerækken. Fællesskab, bål, sagn og sang er for mig kære hjertebørn.

Højskolen har understreget vigtigheden af fællesskab, som jeg til daglig og i mit lærervirke nærer og værner om.

Hej mit navn er Emil, jeg er 26 år gammel og er uddannet PAU og sømand. Jeg har arbejdet med handicap, sociale udsatte og forskellige ungdomsskoler. Jeg er en frisk energisk fyr der ser mennesket før eleven. Jeg glæder mig til at hører fra jer.

Naturvidenskabsentusiast, kreativ, smilende, undervisning gennem Minecraft og i browserspiludvikling: For mig er ordet nørd et kompliment og om faget er let eller svært er det vigtigste viljen til at lære. Jeg mener, læring bedst sker gennem leg og sociale aktiviteter, afbalanceret med små, selvstændige projekter, baseret på elevens egne særinteresser.

Jeg er en tydelig og nærværende underviser, der skaber faste rammer og trygge relationer som fundament for læring. Jeg tror på, at elever udvikler sig bedst, når de mødes med klare forventninger, respekt og reel medbestemmelse. Derfor arbejder jeg bevidst med demokratiske processer i undervisningen og giver plads til dialog, ansvar og fællesskab. For mig hænger dannelse, deltagelse og faglighed tæt sammen.

Jeg er en reflekterende, ansvarsbevidst, omsorgsfuld og livsklog kvinde i trediverne. Selvudvikling og de sunde relationer optager mig, ligeledes gør vores samfund, vores sundhed og vores historie. Jeg er smilende af natur, positiv af sind og kreativt tænkende. En naturelskende, litteraturlæsende, ”learning by doing” lærer, der favner bredt og hylder diversitet.

En energisk, musikalsk, engelsktalende, friluftsglad, danskundervisende, og imødekommende Lærer, med fokus på den enkelte elev og deres vej imod personlige ståsteder og udvikling. Jeg trives fantastisk både socialt og selvstændigt. Jeg er meget ansvarsbevidst og udfører en opgave til bedste evne med et smil og ambition for personlig forbedring.

Jeg er rolig, tålmodig og god til at holde hovedet koldt i pressede situationer. Jeg er en god kollega, og en kæmpe teamplayer. Jeg har stor interesse for cykler, friluftsliv, musik og politik. Jeg tror på at børn og unge, som udgangspunkt, gør det bedste de kan i enhver situation. Jeg er et empatisk væsen, og verdensmester i emotionel førstehjælp.

Jeg er en hjertevarm og lattermild lærer, der ser elevernes forskellighed som en styrke og det trygge klasserum som fundament for læring. Med baggrund i snedkerfaget og alt håndværk dybt forankret i både hænder og hjerte, er jeg kreativ ind til benet. Jeg bringer en iboende musikalitet, en eftertænksomhed og en begejstring for fortælling og sprog med ind i undervisningen.

Jeg er en energisk humørspreder, med en høj og løstsiddende latter, som er glad for fælleskabet og det at samle folk.Uddannet Friluftsvejleder og Pædagogisk assistent fra tidligere og har undervist i friluftsliv og selvforsyning på Fosen Folkehøgskole.
Desuden har jeg arbejdet som pædagog, med udsatte unge på Kvisten, i hjertet af Nørrebro.

Kreativ, sprogglad og smånørdet guitarist, der elsker fællessang, om det er til morgensamling eller om et lejrbål. Jeg vægter fællesskab og inklusion højt, både som lærer og som kollega. Jeg er desuden gamer, så jeg er vant til at spille sammen med andre. Både bag skærmen, i øvelokalet, men også i lærerværelset.